吴恩国

摘要：小组合作学习是一种新的课堂教学模式，充分突显了学生作为课堂主体的新课改要求。在课堂上小组内学生充分讨论研究问题，用自身的思维真正参与到语文知识的获取中，再经过教师的正确引导，学生对于课堂知识的掌握程度会有很大的提升。且小组合作学习能充分调动学生的学习积极性，活跃课堂氛围。

关键词：小学语文;课堂教学;合作

中图分类号：G623.2文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0047-01

小学语文教学中，我们常会发现学生对教师的授课内容理解不深，对课堂知识没有深刻的记忆，这是由于语文对于小学生来讲是一门较为抽象的学科，他们对于语文的理解并不透彻，对于教师讲解的知识机械性记忆，没有自我思考的过程导致的。对此，开展小组合作进行语文学习是有效的解决办法。

1.小学语文课堂开展小组合作学习的意义

小学生的语文学习主要是认字、阅读理解、口语交际、写作等，在语文课堂上开展传统教学方式，学生常因知识的抽象而难以很好地理解和掌握知识，所以我们推荐用小组合作的学习方式进行课堂教学。小组合作学习对于小学生的语文实际应用能力有很大帮助，语文是一门工具性学科，讲求实际应用，学生在合作学习中不仅需要动手，更需要开口，这是语文知识在课堂上的应用形式之一。学生在交流合作中必须有自己对于问题的思考，还要交换小组内其他同学的意见，对照找出最恰当的答案。……