李军

【摘 要】 在小学语文教学当中，识字教学是一个重要的组成部分，同时也是教学的重点与难点，在小学语文识字教学当中，有效地运用情境化课堂识字教学方式，可激发学生识字学习的兴趣，进一步提升学生的识字学习水平。

【关键词】？小学语文；情境化课堂识字；教学方法；分析

在小学学习阶段，语文学科是一门重要的基础性学科。小学生的识字水平也与其阅读能力与写作能力息息相关，因此也日益彰显出识字教学在小学语文教学当中的重要性。而运用情境化课堂识字教学方式，能够有效地提升识字教学的教学效率与教学质量，情境化教学充分体现出以人为本的教育理念，在教师的积极主动的引导下，使学生能够具有进行自我发挥的一个良好的平台。让学生能够较好地进行自主学习，充分激发学生学习语文的兴趣，有效地提升学生的语文学习水平。

一、构建情境化课堂识字教学，可将故事与游戏渗透到识字教学中

在当前的小学语文教学当中，识字是一种语文学习的基础知识技能，通过识字学习能够让学生学习与积累丰富的语文词汇，有利于学生学习与理解所学的课文知识。在语文识字教学当中，教师应依据学生学习的实际情况，运用不同的识字教学方式。通常而言，情境化课堂识字的教学方式，是一种常用的教学方式。通过让学生融入情境当中来进行识字学习，不仅能够让学生融情入境地进行学习，在学习的過程当中能够让学生获得真实的情感体验，还能够让学生更好地进行生字的学习与记忆。……