王林秀

摘 要：根据新课改提出的各种要求，小学数学老师在指导学生学习的过程中需要不断调整自身的教学理念，并运用多元化的授课模式来辅助学生学习，从而使课堂教学活动更加有序、有效，进一步提高教学的质量。据此，本文笔者以微课教学模式为研究对象，结合苏教版小学数学课本分析了该方式的具体应用途径，旨在不断完善授课方案，辅助学生在良好的学习环境中实现自身的全面发展。

关键词：微课；小学数学；应用途径

微课是现代信息技术高速发展的产物，也是其与学科教学工作相结合而衍生的一种新型教学工具和手段，对于提高教学趣味、优化教学结构、增强教学实效有着十分积极的意义。在小学数学课堂中应用微课组织教学活动，可以有效简化授课的过程，并不断降低抽象知识的教学难度，从而使学生在有限的课堂时间内以更加轻松和高效的方式掌握所学内容，有利于切实提高教学的质量。

一、应用微课可以优化课前准备工作

在课前准备工作中，小学数学老师可以使用微课模式梳理自己的教学过程，再次明确教学目标、讲课流程、具体任务，同时以课件形式将这些细节问题逐一呈现出来，并对教学过程中可能会出现的问题进行预设，拟定相应的解决方案，确保之后教学活动可以顺利推进。与此同时，小学数学教师可以运用微课来指导学生开展课前预习活动，使其在简单任务的指引下初步了解将要学习的知识点，并明确自身在学习过程中需要着重解决的问题，由此为其之后的学习和探究活动指明方向。……