王俊兰

摘 要：小学数学课堂中如何激发小学生的学习兴趣，引导小学数学教学能效朝着理想的方向发展，这是每一位小学数学教育工作者普遍思考的问题。本文以小学数学教学案例为对象，分析小学数学趣味性课堂打造技巧，希望可以引导小学数学教学朝着更加有效的方向发展。

关键词：小学数学;趣味课堂;兴趣教学法

新课改要求将以学生为本的教育价值观贯彻执行到每一节课堂中去，而尊重小学生的学习规律，掌握他们的学习兴趣，继而创设对应趣味性课堂，就成为当前小学数学教师普遍关注的问题。由此，实现小学数学趣味性课堂打造方法的归结，是很有必要的。

一、以游戏为驱动，创设趣味性课堂

很多小学生都比较喜欢玩游戏，这是小学数学教学面临的基本学情，为此小学数学教师要懂得以游戏为驱动，实现趣味性课堂的打造，由此使得小学生以更加积极主动的心态参与到实际小学数学知识学习中去。比如在二年级下册“方向与位置”数学知识学习的时候，教师就注重对应游戏方案的设计。现在假设你和你的队员来到了敌人的军事基地，敌人军事基地里面关押着我方的科学家，你和你的队员需要配合去找到科学家，然后悄悄的将其带回到自己的国家，此时摆在你面前的是一幅地图，请给你的队员指明方向，确保可以顺利的找到科学家，完成上级交给你的任务。然后在地图上会标示出队员的位置和科学家的位置，有东南西北的标示，要求學生使用指示性语言来进行引导。……