彭伟文

摘 要：目前，构建有效课堂已经成为学科教学的基本追求，而有效教学的前提是要改善学生的学习状态，以学生的自主学习行为来提高课堂教学效率。对此，情境教学法可以提供丰富直观的课堂活动，更便于学生实现自主学习，所以中职语文教师要可以通过情境教学法来提高教学效率，让学生快乐学习。本文将从借助话题讨论创设情境、借助行为表演创设情境、借助多媒体资源创设情境三个角度来分析中职语文教师应该实施情境教学法，积极构建有效课堂。

关键词：中职语文;情境教学法;实施策略

受到现实环境的影响，中职生的学习能力、理解能力等学习素养普遍低下，而且还有相当一部分生源因为一直无法通过学习实现自我发展，且长期在自己与同伴的现实差距打击下学习，所以在语文学习中的思维参与、情感代入情况都不容乐观，而这就直接影响了学生的语感，使其难以实现有效学习。但是，对于中职生来说，如果可以选择恰当的方法来帮助学生找到学好语文的基本方法，也必然可以促使学生实现有效学习。对此，中职语文教师要以情境教学法来创新教学活动，让学生在情境中自主思考、表达，从而切实提高课堂效率，优化学生的参与体会。

一、借助话题讨论创设情境

中职生正在面临一个特殊的人生选择决定，他们除了要通过语文学习来丰富知识结构，稳步提升自身的语言能力之外，还要学习职业发展所必要的专业能力。……