次仁多吉

摘 要：当前，素质教育改革不断约束着教师的教学行为，对小学的日常管理也提出了更高的要求。小学在日常的管理工作中既要加强对德育教育的重视，又要有针对性地强化对安全管理问题的解决力度，只有这样才能够为小学生提供一个教育价值更高的学习环境，才能够更好地推动我国教育教学的改革与发展。

关键词：小学管理;德育教育;安全管理问题

一、当前我国小学管理现状分析

自全国“九五”规划实施以来，全国中小学德育课题研究工作开展得轰轰烈烈，在各级科研部门的正确领导下，各地投入了大量的人力、物力资源，德育工作进一步加强，广大小学生热爱祖国，积极上进，刻苦学习，朝气蓬勃，乐于接受新知识和新事物。但是，也应该看到面对国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和小学生思想教育工作的新情况，德育工作还不适应小学生身心发展的新特点，不适应社会生活的新变化，不适应全面推进素质教育的新要求。思想教育的方法和手段滞后，针对性和实效性不强，没有形成符合社会发展、学生年龄特点及品德形成规律的具体、连贯、层次化的德育目标和德育内容，在教育方法上，多单项、直接、正面灌输或简单的照本宣科，教育的针对性不强。在一些学生仍然存在“是非观念模糊、法制观念淡薄、缺乏理想追求、自我中心严重、自控能力差、知行脱节”等问题。安全教育形式内容的单一，流于表面化，教师不愿或者不能去做深入剖析。……