梁厚广

摘 要：隨着时代的进步以及信息经济的迅猛发展，以信息技术为依托的多种教学媒体涌现出来，并在课堂上发挥着自身独有的价值和优势。微课作为新型信息化教学产物的出现很好地说明了这一点。具体来说，微课是以视频为载体和呈现方式，依据教学环节或是某一知识点制作设计完成的课堂辅助工具。它在课堂教学中的应用，极大地转变了以往以灌输式为主的单一授课模式，使课堂教学变得充满灵动与活力。基于此，本文以初中数学教学为切入点，针对微课应用于课堂教学的方法和策略进行阐述，以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。

关键词：初中数学;微课;课前应用;课堂应用;课后应用

微课发展至今，已打破传统局限在专业技能较强课程的教学中，在基础学科如语文、数学、英语等教学中广泛应用。相比于传统教学来说，情境具象、内容精简、主题和重点突出是其最显著的特征，也是深受师生喜爱的原因。将之与初中数学教学融合起来，能够将枯燥的教学过程以生动直观的形式展现出来，从而调动学生主观能动性的发挥，使数学教学效果得以优化和完善。为此，作为初中数学教师，我们应在充分研究自身学科特征的基础上，积极探究微课应用于课堂教学的有效方法和策略，从而对创新数学教学、提升数学教学质量产生积极的影响。

一、微课在课前应用，有效指导学生预习

将微课应用到课前环节可以有效激活学生的前置性学习，帮助学生提前感知知识，有效进行课前预习。……