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摘  要：课前预习的好坏是课堂教学成功的关键，而随着新课改的改革，课前预习也成为了学习数学之前必不可少的一项重要环节。同时预习也是培养学生自主学习的方法之一，还能扩展学生的思维能力和想象能力，可以让学生做到主动学习、积极学习。在现阶段的教学模式下，不仅仅要求学生可以独立完成教师所布置的学习任务，同时教师也要积极参与到学生的课前预习中，引导学生高效预习，提高预习效率。

关键词：小学数学;教学方法：思维导图;答疑解惑;动手操作

课前预习顾名思义，就是在正式上课之前学生进行的自主学习，这样教师在进行新授课时，可以根据学生的预习情况进行重点讲解，也可以帮助学生在预习时遇见的问题拿到课堂上由教师进行解读。这种课前预习的形式可以节省大量的时间，接下来笔者将从思维导图、答疑解惑、动手操作三个方面进行详细的阐述。

一、思维导图，梳理知识点

在小学数学的教学中，课前预习是提高学生学习效率非常重要的一个环节。然而很多学生在进行课前预习时，都只是简单地浏览一下教材的内容，所以学生仅仅获得了对教材内容的初步印象，其实这样的预习难以发挥提高学习效率的作用。学生在预习中绘制思维导图更能够培养他们的自学能力，首先可以让学生将这个章节中的大标题列出来，然后每一个小标题列出来，那么整个数学框架就清晰地呈现出来，再进行知识点的填充，把框架之中的每个分支都补充完整。……