钱燕

摘  要：在小学语文教学大纲要求中，小学生不仅要掌握一定的朗读技巧和能力，还要掌握一定的默读能力。默读是很重要的一种阅读方式，阅读速度会明显高于朗读，默读也便于小学生理解和感悟阅读材料，对于小学生而言十分重要。本文从小学生默读能力培养入手进行分析和探讨，希望可以为提高小学生默读能力提供一些帮助。

关键词：小学语文;默读能力;培养

一、默读概述

默读是一种安静、不出声、快速的阅读方式，最早出现在20世纪60年代，目前，默读已经是世界范围内常用的阅读方式，得到众多教育专家学者的认可。目前，我国教育部门提出的要求是小学生要掌握默读的能力，并从低年级开始学习默读，小学毕业前小学生需要具备一定速度的默读能力。因此，需要小学语文教师做好循序渐进的教学和管理工作，在二年级至六年级小学语文阅读教学中逐步提高小学生的默读能力。

二、小学语文教学中培养小学生默读能力的具体策略

（一）结合教材内容和要求引导小学生进行默读

默读是一种与小学生的习惯有较大差异的阅读方式，需要小学语文教师进行有效的引导，才能逐步培养小学生的默读阅读能力。部编版小学语文教材中对于默读的引导做了很多安排，自二年级语文教材开始引导小学生学习如何默读。部编版小学语文二年级上册只有两篇课文要求默读，下册中有四篇课文要求默读，三年级上册有八篇要求默读。……