吴文强

摘  要：在新课程背景下高效数学教学成为当前教学改革和实践的关注要点，对于小学低年级数学来说，要关注学生主体，解放教学思路，构建高效课堂，这可以为小学低年级数学教学高效奠定基础。本文主要分析如何让小学低年级数学教学高效，仅供参考。

关键词：低年级;数学教学;高效对策

引言：

小学低年级数学教学中存在着很多难以克服的问题，教学活动的质量和成效很大程度上取决于课堂的教学和学习状态。小学数学教学高效不仅受学生主体因素影响，同时也受教师专业教学能力以及学校教学条件等因素的制约，为了促进小学低年级数学教学高效，教师还需要树立全局性的教学眼光，采取多元化的教学措施，改变目前小学低年级数学课堂教学的状态。

一、小学低年级数学教学的现状

（一）课程教学过度依赖教材。

纵观当前小学低年级数学教学工作的成效，教师在课堂教学中往往过度依赖于教材，知识的探究以及概念性内容的陈述都是围绕教材来开展，让小学低年级数学教学具有一定的局限性，另外小学低年级学生自身活泼好动的天性，在拘束的课堂环境下很难有数学课程学习的兴趣，对于教材上的知识缺乏探究和学习的意识，学习过程中都需要教师的督促，这对于小学低年级学生数学的学习带来一定束缚，长期也会影响学生数学学习的态度，影响低年级数学知识的积累。

（二）课堂组织性以及纪律性匮乏。……