宋光军

摘  要：新课改要求教师加强对提升初中生身体素质的重视，从学生的运动爱好出发，在准确把握当堂训练内容的基础上，合理地运用游戏教学法，将运动技能的传授与游戏活动有效地结合到一起，给学生营造一种丰富的、生动欢快的锻炼环境，逐步增强学生参与运动的内心体验，转变学生对体育课的态度，使其养成坚持运动的自我意识，最终促进初中生身体素质的进一步提升。

关键词：游戏教学法;初中体育教学;具体应用策略

目前，大部分教师盲目地追求游戏的形式，却与当堂课的训练内容严重脱离，没有严格地把控好游戏的难度，总是出现过难或者过易的情况，忽略了学生的实际水平，阻碍了初中生运动技能的有效发展。为此，教师应该充分地考虑学生的实际情况，综合学生的生理和心理特点，在把握训练内容的基础上合理地设计丰富的体育游戏，力求给学生带来新鲜的运动体验，让学生在娱乐的过程中逐渐掌握相应的运动技能，提升其素质水平。

一、依据训练内容合理融入体育游戏，提升学生的运动热情

在设计相关的体育游戏活动之前，教师一定要明确体育教学的总体目标，认真地研究教材中的具体训练内容，依据当堂课的训练内容来精心选择并设计有趣的体育游戏，以此来调动学生参与运动的积极性，推动学生快速地进入良好的运动状态，从而迈出提高体育教学整体质量的重要一步。除此之外，教师还要充分地考虑初中生的实际情况，从他们的运动爱好出发，融入一些学生比较热衷的运动项目的游戏活动，这样他们才会全力以赴地把课上的训练任务完成，才能有效地提升他们的运动热情。……