陈宗长

摘  要：九年级对于初中生来说是一个关键的时期，九年级的学生即将要面临的是进入高中前的中考考验，因此九年级语文复习课是十分重要的。随着新课程改革不断深入，语文老师的课堂教学模式也随之更新，其中翻转课堂就是一种新型的教学模式。它突出表现了以学生为主体的特征，翻转课堂的教学模式运用于九年级语文复习课中可谓是锦上添花。本文就如何在九年级语文复习课上构建翻转课堂进行分析讨论。

关键词：九年级;语文复习;翻转课堂

引言：

在传统的教学模式中，主要以老师作为课堂的主体，但是翻转课堂的教学模式则将此种情况进行调换，让学生成为课堂的主体，而老师在课堂中主要起着辅助和引导作用。俗话说，兴趣是最好的老师，在九年级的语文复习课中，合理运用翻转课堂不仅能够充分调动学生的语文复习兴趣，还能使学生形成良好的自主学习习惯。

一、从根本上谈翻转课堂

在传统的语文复习课中，老师作为知识的传授者，最常出现的一种情况就是“老师讲，学生听”，然而这种情况导致学生不能自主思考，只能被动接受语文知识。长此以往，学生的发散思维、逻辑思维、创新思维只能原地踏步，无法得到提高，但当今社会所需要的人才则是复合创新型人才。显然，如果语文老师在九年级的复习课中依然采用传统的教学方式为学生们授课，则会使学生的高中语文学习变得更加困难，甚至会导致学生走入社会后不能满足社会要求。……