蔡晓荣

摘  要：环境对一个人的成长有十分重要的影響。对于学生来说，校园、家庭生活几乎是他们生活的全部，因此学校环境和家庭环境的和谐程度、舒适性对学生有着直接的影响。基于此，本文以初中道德与法治课程为例，探究建构和谐民主教学氛围的有效途径。

关键词：初中道德与法治;教学氛围;和谐民主

民主、和谐的教学氛围能给学生带来舒适感和愉快感，促使学生积极配合教师的教学活动，愿意全身心地投入到教学活动中，由此提高了教学质量;而粗暴、压抑的教学环境只会让学生产生畏惧心理，影响教学质量。因此笔者认为有必要探究建构民主和谐教学氛围的有效途径。基于此，笔者结合教学实际提出了以下几点建议。

一、追求民主平等，重视用心倾听

建构民主和谐教学氛围的前提是师生、生生地位平等。只有这样学生才能与教师或者其他同学开展民主平等的对话，而不是畏惧他人权势;只有这样，教师才能用心倾听学生的谈话，了解学生内心存在的问题，协助学生解决问题;也只有这样，同学之间才会分享彼此的情感，拉近彼此之间的距离。

例如，在学习《发现自己》这一课内容时，本课的教学目标之一是认识自我的重要性以及掌握正确认识自己的途径。于是在教学活动开始之后，笔者就提出了问题：大家已经学习过《陶罐与铁罐》这个故事，也知道认识别人的长处，发现自己的不足之处这一道理。但是大家真的能对自己有一个正确的了解吗？……