张静

摘要：自新课改实施以来，生本教育深入人心，被广大的教师应用到教学实践中。本文试图以生本教育理念为指导，以小学美术课堂为载体，探索如何开发教学内容，如何组织生本课堂。

关键词：小学美术;生本课堂;实施策略

新课改的实施使得以生为本的教育理念深人人心，纵观已有的实践成果，生本课堂的建构，不仅调动了学生的学习积极性，还使其在轻松自由的课堂氛围中，爱上学习，不再机械地死记硬背知识，提升了学习水平。基于此，我在组织小学美术课堂教学活动的时候，也对生本课堂进行了积极探索，总结了教学经验。在本文中，我将从教学内容和教学组织这两方面人手，对此进行详细说明。

一、挖掘“生本”内容

教学内容是教师组织小学美术教学活动的依据，也是贯穿教学始终的重要载体。在传统的小学美术教学活动开展中，大部分教师往往将教材作为讲授知识内容的唯一依据，面对学生大讲特讲教材中的内容。教材中的内容，大都是理论知识，具有抽象性，学生对此不感兴趣，甚至在一味地背诵教材内容的过程中，对美术学习失去了兴趣。如此教学，不仅有违生本教育理念，也不利于美术课堂教学质量的提升。面对这种情况，在生本教育理念的指导下，我一般会对教学内容进行分析，立足学生的发展实际情况及其发展需求，对教材内容进行拓展、补充，以此发挥其价值。具体来说，我在组织美术教学活动之……