李玉萍

摘要：打造和谐高效的道德与法治课堂，是所有道德与法治老师的追求的教学目标。道德与法治课堂中激发学生的学习兴趣，创造和谐氛围，提高课堂的实效性，结合具体实例，可解决教学中存在的一些困惑，达到和谐高效道德与法治课堂的目标。

关键词：和谐、互动、高效、课堂

现在对教师的要求越来越高，提出了“一堂好课不算好，堂堂精彩才叫好”。对于我们道德与法治的老师来说，这不应该只是口号，因为我们课程的特点每框题安排的内容不多，但又要上得精彩，激发学生兴趣，不是为了图别人评价自己的课设计得精彩不精彩，而是必须追求“堂堂高效才有效”，这是我们永无止境的追求。而要打造高效课堂，我觉得教师必须做到以下几点：

一、充足的生活化教学作为支架，引导学生关注生活

道德与法治课程是一个门实践性、综合性、生活性很强的科目。这就需要我们任课教师在课堂上大胆引进适度的教师个人资料、生活资料、社会资料、媒体资料，引导学生走近现实，学以致用，从思想品德养成方面提高学生融人和改进现实的能力。这方面可以适当多精选能体现课标要求和学生思想心理需要的情景材料，在课堂上组织或点拨学生分析、感悟，以促使思想品德要求较好地内化为素质。这样做的前提是适应学生思想品德发展的需要，也从教学资料选择与整合的方面保证了师生教学关系有效性的最大化。例如，在上《新学校，新同学》这一课时，我先组织学生参观新校园，然后让学生做了一份“问卷调查”：①学校给你的第一印象;②你最喜欢学校的一个地方;③进人新学校给你留下深刻印象的一件事。……