陈文丽

摘  要：在学前教育中，游戏活动一直以来占据着主要地位，是学前教育的左膀右臂。那么，便要更充分地发挥出游戏活动的功效，使儿童在现阶段成长的同时，也能为日后的学习与成长打下良好基础。对此，本文意在从多个角度出发，找寻学前教育阶段游戏活动的创新方法。

关键词：学前教育;游戏活动;创新与实践

一直以来，教师在课堂上都处于主导地位，教师的认知程度，教课方式都会对课堂的走向产生关键性的影响。虽然在学前教育中提倡游戏的运用，但很多教师本身却并没有认识到游戏运用的重要性。教师以传统观念把游戏归类成教学中的辅助手段，所起到的作用只是锦上添花。这就导致了很多教师运用了游戏，但却达不到理想的效果。因此，本文针对问题，探讨基于游戏活动的学前教育方法创新与实践。

一、针对儿童特性，划分活动区域，构建游戏教学氛围

在基于游戏活动的学前教育中，教师首先要明确儿童的需求，并以此来创设活动环境。首先，教师要对班级上的小朋友有一定的了解，包括小朋友的兴趣爱好、认知情况等，然后再根据这些条件，创建小朋友们感兴趣的同时还能学到知识的活动环境。

例如，教师可以选取部分区域作为游戏活动区域，在区域内放置常见的动物拼图、动画拼图等，也可以摆放一些积木、魔方等小玩具来锻炼小朋友的思维能力与动手能力。不过要保证游戏的难度符合小朋友的年龄，并且拼图等玩具要对小朋友有一定的吸引力。……