佘婧

摘要：小學阶段的学生处于好动好玩的阶段，绘本作为一种图文并茂的方式颇得小学生的喜爱，教师通过形象生动的绘本阅读为学生营造良好的英语语言环境，能促使他们加深记忆，丰富英语教学资源，拓展学生的学习渠道，在语言实践学习过程中满足学生的心理需求，让枯燥的英语学习变得灵动多样。本文笔者基于教学经验，从以下四个方面切入，论述如何在英语教学中有效实施绘本阅读教学策略。

关键词：小学英语;高年级;英语绘本;阅读教学

新课改背景下，教师将英语绘本阅读引人课堂能有效调动学生积极性，提升学生的阅读能力与英语综合运用能力，作为一种鲜活的英语学习资源，教师要能够充分抓住绘本资源的有利教学因素，通过转变传统的教育观念和教学模式，提升自我专业教学素养;了解绘本内涵的优势意义，精心帮助学生选择绘本;优化教学过程，有效提升英语课堂效率;基于绘本创作创编，拓展学生的英语思维等有效促使学生爱上英语学习，提升学习效率。

一、教师转变观念，提升专业素养

教师囿于传统应试教育思想，往往在教学中会采取“灌输式”的填鸭教学，将课本教材中需要学生掌握的考试必考的知识传授给学生，在其被动接受的过程中，难免会丧失学习兴趣。英语学习作为一门综合语言类的知识需要教师对学生进行大量的语言输入，绘本从文本形式、语言模式和故事情境方面都有较大的优势，对现有的教材能进行适当的补充和有益的拓展。……