段巧君

摘  要：新时代背景下，我国教育应对社会发展和经济发展发生了很大程度改变，尤其对于小学教育来说，小学教育需要具备应有的灵活性，同时还需要契合实际情况注重操作活动的实施。小学低年级数学教学过程中，相关活动具备较强价值和意义，其自身具备一定特色性，能够采用一定的活动和措施来契合学生现阶段身心健康发育的特点，针对其自身思维能力开展有效的教学措施。针对这一系列特点，需要充分认识到相应教学活动要点以及有效实施途径开展教学。

关键词：小学数学;低段数学;数学教学;操作活动;实施途径;分析

引言：

操作活动对于小学生学习数学来说有着积极意义，从生理心理发育的角度来说，学生思维能力的发展和神经系统的发育并非是单方面的，更为主要一点在于要用实际操作活动来促进学生兴趣、技能和思维，其自身重要性非同小可。但在实际操作过程中为了有效达到教育目的，则需要立足于实际情况，积极采取有效的途径进行实施，以全方位提高最终操作的成效情况。那么在具体教学活动中，就需要首先明确目标、目的，契合实际开展相关活动。

一、明确操作活动的目的和主题

小学低年级数学的教学大多数具备较强的实际性，围绕着时间、空间、数字、几何等多方面，对于学生来说有着较为关键的铺垫作用和启蒙作用，为其日后的数学学习打好基础做好铺垫^[1]。低年级阶段要启蒙学生的数学思维能力，通过实践活动让学生动手操作，以利用动手操作让学生明确思维方面的要点所在。……