吴孝武

摘  要：随着教育信息化时代的到来，信息技术常应用于各科课堂教学，而在新课改背景下，如何实现信息化教学的纵向深入和信息化学习方法的横向发展是摆在每个教师面前的现实问题。对于小学数学教学而言，力求在多媒体的课堂上的基础上开启以信息为主导的教与学方式的变革，从而使学生的数学素养得到进一步发展。

关键词：小学数学;信息技术;合作学习

信息化教学是一种符合时代发展趋势的教学理念和方法，是“信息化”在教育领域的综合表现。随着教育变革的深化，信息技术和课堂教学内容将得到更为深入的融合。纵观课堂教学历程，从开始的“一根粉笔一张嘴”到多媒体辅助的网络课堂，再到如今以信息化为主导的课堂教学。从其教学效果来看，信息化教学与小学数学的融合已经初显成效。具体到小学数学课堂教学中，信息技术的便捷性不仅能够将抽象复杂的数学知识变得直观易懂，而且也为渗透数学思想方法提供了有利契机。相比于传统教学模式，信息技术与小学数学课堂的深入融合，有着无法逾越的优越性，它彻底改变了学生课堂学习兴趣的问题，加深了学生对数学学科的认识，同时，在提高学生适应能力和信息素养上也有着一定的积极意义。讲到这里，这也对教师的综合素养和教学能力提出了更为严格的要求。基于此，笔者将立足于自身教学经验，从“创设合理情境、加强合作学习、改善评价方式”三个角度入手，具体阐述信息技术与小学数学教学的有效整合。……