梁爽

摘  要：在小学英语教学过程中，课堂导入的好坏会直接影响到这节课的教学效果与教学质量。对此，老师在进行课堂导入时，需要运用多样的方法进行课堂导入。在课堂导入教学时，教师可以运用复习的方法进行教学，通过复习上节课的知识点，加深学生的印象，提高课堂教学效率和学生的听课质量;在课堂导入教学时，可以运用游戏导入的方式，赢得学生的关注度，增强学生的专注程度，还可以通过运用直观导入或情境导入的方式，调动学生的学习兴趣，从而让学生能够快速地融入课堂。

关键词：小学教学;英语教学;课堂导入

课堂导入，重在导入。在小学英语教学阶段，课堂导入效果好，会极大地激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率;课堂导入差，则会使课堂变得平淡、乏味，缺乏吸引力。课堂导入教学就像是饭前的开胃菜，前菜的效果，会直接影响食客对后面食物的胃口。所以对于教师来讲，需要注重课堂导入教学，认真思考教学策略。因此如何有效地进行课堂导入，成为当前困扰教师的一个难题。本文就当前课堂导入问题，结合一些教学实践对课堂导入的方式进行分析。

一、通过复习进行课堂导入

对于小学英语课堂教学来讲，复习式导入法是一种比较常见的课堂导入方法。它通过回顾上节课的知识，来带动学生迅速融入课堂。根据记忆曲线，多次回顾会加深对一件事物的记忆。而且复……