王镇航

摘  要：随着新课程改革标准的不断发展，一线小学语文教师也开始积极探索新颖的教学手段，改善以往语文课程中的教育弊端，致力于提升语文课程的教育价值，而情境式教学法就在此时进入语文课堂中，成为教师优化教学的不二法宝。在文本中笔者也从自身的教学实践出发，提出创建直观情境、探究情境和合作情境等策略，浅谈如何基于情境式教学提升语文课程的教育实效。

关键词：情境式教学;小学语文;直观情境

情境式教学法对小学语文课程的教学具有积极的应用价值，能够打破传统语文课堂中的教育结构，真正地围绕学生开展教育工作，强化学生在课堂中的主体位置。但是，从目前语文课程的教学实践中可以看出，仍旧存在部分制约情境式教学法有效创建的不利因素，造成学生学习质量较弱的情况。因此，作为一线的小学语文教师，应当针对目前情境式教学法应用中存在的问题，提出解决的策略，以便在落实情境式教学法价值的过程中，实现小学语文课程的有效施教。

一、直观情境

电子计算机技术的发展，使当前语文学科的教学环境朝着信息化的方向靠拢，一线语文教师也积极尝试使用现代教育资源，变革传统语文知识的展示方式，强化学生的感官体验。而基于情境式教学法开展语文课程的教学，教师可以使用多媒体等现代教育技术，将原本抽象化的文字，以直观的形象展示给学生，打造课堂中的直观情境，让学生在视听盛宴中，获得真切的感知，从而提升对文本的理解效果。……