程媛

摘  要：随着新课改的不断推进，语文的地位也越来越高，颇有以语文为重的意味。尤其是对传统文化的关注，更胜从前。文言文是传统文化的重要组成部分，我国传统文化的载体，对于开拓初中生的文化视野、增强文学修养、丰富精神世界有着十分重要的作用。但文言文教学也是教学中的难点，给教学的有效进行带来了一定的困扰。为此，初中语文教师应当借助新课改的机会，及时地转变教学理念，针对教学的弊端，采取合理的教学方式，以期促进初中语文文言文教学的有效进行。

关键词：初中语文;文言文教学;教学情境;创作背景;知识框架

要想寻找合适的教学策略，首先要对初中语文文言文教学中存在的弊端有所了解，这样才能对症下药。对于学生而言，文言文年代久远，和现代人的表达方式有着很大的区别。而且受传统教学的影响，初中语文教师在开展文言文教学时，多是采用语句翻译、字词讲解、句式分析等方式，严重破坏了文言文的美感。在这种固定的教学方式下，很难培养学生对于文言文学习的兴趣。基于此，本文将简要地谈一谈新课改下初中语文文言文教学的策略，以供大家参考。

一、创设教学情境，激发阅读兴趣

兴趣是帮助学生高效学习的最大动力。有了兴趣，学生就会觉得学习是一件快乐的事情，学习的状态就会更好，所以要想提高学生文言文水平，首先要做就是让学生对文言文产生兴趣。教材中所选的文言文大都是写景抒情的美文，意境开阔、境界高远。……