孙俊林

摘 要：阅读是在小学语文教学中占有十分重要的地位，新课标对阅读教学的开展更加关注，这对广大语文教师也提出了更高的标准和要求，所以教师必须要注重进行教学模式上的改革和完善，尤其是要重视群文阅读与经典诵读整合的开展，这样可以加深学生的阅读体验，感受到阅读的魅力，促进阅读能力得到提升。为此，小学语文教师在实际教学过程中，应该运用多元化教学模式，组织丰富阅读活动，选择正确的阅读材料，增加学生的阅读体验，从而确保良好的教学效果。本文主要围绕小学语文群文阅读与经典诵读整合的教策略进行了相关的研究，以供参考交流。

关键词：小学语文;群文阅读;经典诵读;整合;重要性;策略

引言

众所周知，语文是一门十分重要的教学科目，是每个学生必须要学、最为基础的科目，所以应引起师生足够的重视，特别是小学语文。依据语文新课标的要求，小学生应该具备良好的阅读能力，教师在组织开展阅读教学活动的过程中，就应该注重群文阅读与经典诵读的实施，并且将二者有机结合起来，改变落后的教学模式，激发学生的阅读兴趣，拓展阅读量，这样可以获得更好的阅读教学效果。因此，小学语文教师就应该将群文阅读与经典诵读的整合作为一个重要的研究课题，推动教学改革的深入开展。

1.小学语文群文阅读和经典诵读整合的重要性

群文阅读，是指把同一单元内多篇具有相同意义或文化内涵的文章、教材外的具有相关性的其他文章，在共同的教学目标下，引导学生一起进行阅读。……