敬定研

摘要：现阶段，我国的经济建设进程越来越快，同时也带动了每个行业的快速进步。每个行业的快速进步都离不开人材的培养，国家也非常重视教育对人们生活所产生的影响，从1999年到现如今，国家的教育体制改革在我国已经推行快二十年了，在这二十年中，新课改也伴着国家的体制改革走过了十五个年头。新课改侧重的更多是学生自身的主观能力的培养，同学之间的互助学习，应用新型的教育方法。在实践中发现学生的优点，把学生作为课堂学习的主人。通过小学数学教学设计的有效性研究，使小学的数学教育更贴近于新课改的教学宗旨。

关键词：小学数学教学;设计;有效性;教育体制;新课改

引言

小学是人生中第一个重要的学习阶段，学生的知识基础和性格的形成都和这个阶段息息相关。教育改革早在秦朝时就已经出现了，经过无数个时代的变迁，教育改革的内容也在发生着相应的改变，“新课改”推行到如今已经有十五个年头了，在这十五年，新课改的主体内容也伴着时代的不断变化，相应地发生着更加积极的转变，“新课改”更多的是根据教学的具体内容制定相关的学习计划，加强学生自身主体能力的培养，让学生能够实现自主学习，应用新的教学方法，使学生学习的重点从关注学习成绩，转变到关注于学生学习的整体，并采取与之对应的学习策略。

一、小学阶段的数学教学

（一）數学对于学生的能力培养