纪政

摘  要：本文中的高中数学教学有效性重点是提升学生知识运用的灵活性、获得感以及学习的高效性，并分别从生活化教学、自主探究教学以及合作教学进行着力，旨在为学生创设具有生活性、趣味性以及研究性的高中数学教学模式，让学生逐步掌握数学学习规律，提升他们的数学自主学习能力，获得良好的教学效果。

关键词：高中数学;数学教学;教学策略;教学有效性

在现阶段的高中数学教学过程中，教师将教学的重点集中在提升学生的数学解题能力方面，忽视培养学生的基础知识，从而造成严重的数学教学两极分化的局面，而提升高中数学教学有效性成为空谈。为此，教师应在数学教学的过程中，夯实学生的数学基础知识，并在此过程中，让他们掌握数学学习思维，提升高中数学教学质量。

一、运用生活化教学，提升学生知识运用灵活性

教师认为知识是对生活常识的高度总结，并通过生活常识性的现象展现出来。高中数学教师可以从学生的生活常识入手，激发学生的数学学习热情，并引导学生构建生活现象与高中数学知识之间的连接，提升学生灵活运用数学知识的能力，获得良好的生活化教学效果。

例如，在讲授“集合”这部分内容时，高中数学教师可以创设激发学生的生活化认知冲突的场景，调动他们的学习兴趣，并适时地对学生的思维进行引导，让他们真正地构建知识与生活现象的连接，提升学生灵活运用数学知识的能力。……