郝红霞

摘 要：体育教学和游戏教学都是幼儿园教学中的重要组成部分，幼儿园教师应该结合体育教学与游戏教学，通过组织多样化、趣味化的体育游戏活动，调动幼儿参与体育运动的积极性，让幼儿在参与体育游戏的过程中提升体育运动能力，达到强健幼儿体魄的目的。本文首先分析了体育游戏在幼儿园教育中应用的现状，其次研究了体育游戏在幼儿园体育教学中的运用策略。

关键词：体育游戏;幼儿园体育教学;运用策略

1.体育游戏在幼儿园教育中应用的现状

1.1 评价形式单一且流于形式

教学评价主要是检查和促进教学工作，但目前幼儿体育游戏教学评价中仍存在诸多问题，对这些问题进行反思，有助于促进幼儿体育游戏教学评价工作更好地开展。当前幼儿体育游戏教学评价的问题表现在：

一是评价方式单一。幼儿教师在对体育游戏进行总结的时，多运用口头评价的方法，如“某某做的很好”、“某某这方面做的不够好，希望课后加强练习”等，教师在运用这些评价用语时并没有做进一步解释，导致很多幼儿不知道“为什么好”和“为什么不好”，更不知道“怎样才能做的更好”。

二是反思内容流于表面。幼儿园教师反思的内容通常是体育游戏教学目标的实现情况，教学内容或形式是否合适，以及体育游戏教学中存在的问题及改进等，反思内容太过主观且随意，没有形成固定的框架，有很大一部分幼儿教师在反思中“想到什么算什么”。……