张海龙

摘  要：如今，小学数学的教学质量越来越受到广大教育研究者的关注，为了有效提升小学数学教学的效果，就需要教师能在教学中开展有效的教学策略。本文对小学数学中的有效教学方法进行了有效探究，并基于教学实际，提出了三点有效的教学策略。教师在实际的教学中要能做到深入教材研究、重视作业设计、结合复习预习，切实提升小学数学教学的有效性。

关键词：小学数学;有效教学;教学研究

在如今，随着新课程改革的推进，其对数学教学质量的要求越来越高。若教师仍然来用过去的旧教学理念和方法进行数学教学，就很难达成新课标对数学教学的要求，所以小学数学教师的教学改革势在必行。而为了达成对教学的有效改进，提升教学的有效性，小学数学教师在实际的教学中，就要能结合学生的实际特点进行教学方法的选择，突出课堂设计的趣味性，从教材的有效运用和课前复习、课后预习方面入手，提升教学的质量。

一、深入研究教材，预设探究问题

教材是教师进行教学工作所使用的工具，相应些教师对这把工具的应用效果就会直接影响到自己教学的成果。在过去的小学数学教学中，教师在教学中往往是对教材进行非常直接的运用，在进行教学设计时，也是按照教材的排版直接罗列下来，没有考虑自己学生的独特之处。而这就造成教师的教学设计的实效性很差，很难在教学中发挥出较强的效果，学生的学习兴趣也比较弱。……