郭艳飞

摘要：创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题的能力，团队协作能力和创新能力的一种素质教育。这对从事教育的工作者提出了更高的要求，那就是要培养出富有创新能力的人才。为此，我为培养具有创新能力的学生在语文课堂上进行了摸索。

关键词：创客教育;兴趣;能力;提升

2014年9月，李克强总理在夏季达沃斯论坛上发表“大众创业、万众创新”的讲话。他提出要在960万平方公里土地上掀起“万众创新”、“人人创新”的新态势。在这样一个大时代背景下，我接触到了一个新名词一一创客教育，这是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题的能力，團队协作能力和创新能力的一种素质教育。这对从事教育的工作者提出了更高的要求，那就是要培养出富有创新能力的人才。作为一名身处边远山区的农村初中语文教师，我能感受到李克强总理这一讲话的重要意义，更意识到自己身上肩负着重大的历史使命。为此，我为培养具有创新能力的学生在语文课堂上进行了摸索。

一、学生评阅，激发创新意识培养兴趣

语文教学的课堂，上下数千年，纵横数万里，海阔天空，百川会聚。不但内容上具有开放性，教学方式上也具有多样性，因此更有助于培养学生的创新能力。

我所在的是一所农村初中学校，学生来自偏远的山村，大多都是留守儿童，生性胆小害怕。……