张娜

摘要：教育学生培养核心素养，以适应自己终身学习和发展的需要，培养适应社会发展需要的人才，是具有重要意义的。这也是适应教育体制改革和提高中国教育竞争力的必要途径。小学教育中运用核心素养有利于小学数学教学的学习和思维拓展。本文将从小学数学教育核心素养培养的意义和如何发展的方法和策略两个方面进行简单的概述。

关键词：小学数学;核心素养;培养意义;方法策略

中图分类号：G623.5

文献标识码：A

文章编号：1672 -1578（ 2019） 08 - 0049 - 01

小学数学教学对学生的多种能力培养有着重要的引导和指向作用。对小学生核心素养的培养也要从小学做起，所以通过小学数学的高效教学实现对核心素养的培养，两者能够相互促进。这需要教师首先从观念上了解“核心素养”主要包括哪些内容，接着是从观念上接受和深化学习核心素养的内容。教师应从备课人手，从设计课堂设计和设计教学模式人手，使核心素养的培养和数学知识的灌输能够兼容，使学生不仅能接受知识教育，也能从“人”的方面得到有效的培养，实现小学生的全面发展，实现小学数学核心素养的培养。

1.小学数学教育中学生核心素养培养的概述

小学教育是教育中最为基础的阶段，而小学数学中数学是一门实用性很强的学科，所以小学数学的教育是小学教育中的重点，小学数学的教学不仅可以培养学生的学习发散思维能力，还能培养学生灵活利用知识的能力。核心素养的培养是指对学生进行一系列综合教学技能的培养，这有利于学生更好地适应未来各种学习的变化和发展。小学数学教学核心素养的培养是指学生在数学学习过程中掌握知识的能力，同时运用各种学习知识，以获得他们在学习和生活中所掌握的知识来进行全面的知识分析，以解决相关问题，获得更多的知识。

2.小学数学教育中学生核心素养培养的意义

基于核心素养的教育和教学是对学生综合素质的全面培养和发展，也是对各个学科再度审视和二度开发利用。基于核心素养的教育和教学，一改以往教师的教育主体和知识本位的教育教学理念，变成以学生为教育教学的主体，在学习知识的基础上，培养和提升学生的综合素质和综合能力。核心素养的培养可以使学生具有更强的综合素质和实践能力，可以更好地适应社会发展的形式和需求，有利于提高学生的解决问题能力。数学教学的目的是为了让学生通过数学能力解决实际问题，单纯的教学只是传授知识的过程，学生缺乏用数学眼光看待问题的意識，而数学核心素养的形成则会让学生逐渐增强实践意识，将所学应用于实际生活，解决实际问题。小学生的各方面能力都处在较低的水平上，对所学知识无法总结、归类，融会贯通，连接成一个整体，这是不利于他们数学能力与核心素养的形成的。教师需要让学生养成积累的习惯，将知识在头脑中逐渐组织起完整的架构，形成知识体系。由此可以看出，培养学生的数学核心素养能够提高他们的数学应用能力，增强他们解决实际问题的能力。

3.小学数学教育中学生核心素养培养的方法策略

3.1积极开展教学活动，培养学生的数学核心素养

在学习过程中，学生是最为核心的要素，进行教学活动时一定要重视学生的情感体验。教师应该在教学过程中不断创新教学方式，关注的重点也应从教学转向学生，从结果转向过程。积极开展并推动学生数学核心素养形成的教学活动能够更好地提高学生的探究能力及创新意识，从而使学生具有独立分析解决问题的能力，树立团队意识。因为学生未来必须要面对社会，所以教师可以在教学活动中鼓励学生参与到教学实践中来，通过采取有效的措施不断增强学生的团队合作能力和人际交往能力，这也是数学素养培养过程中一个非常重要的内容。

3.2教师的发展中，积极提高教师素质

老师在对小学学生进行授课的时候，要对核心素养的概念进行准确的把握的基础上，也要对学生的自身情况有充分的了解，在授课的过程中，要把学科的核心素养转化为学生的核心素养，由于小学这个时期是学生们刚刚开始接触数学的时候，因此，在这个阶段加强对于学生核心素养的培育就具有十分重要的现实意义。对学生核心素养的培训，要使用科学合理的手段和方法，如果想要让学生的核心素养得到系统的构建，就必须要老师在课堂教学的过程中得以现实，老师的教学质量对于学生的核心素养的养成起着至关重要的作用，如果老师的教学水平没有得到充分的提高，学生们的核心素养也很难提升。

3.3注重开展数学实践

对学生来说，发展数学实践尤其重要。小学生多为形象思维，数学知识论强而富逻辑性。如果缺乏实践活动，学生将很难真正掌握知识。因此，教师应在教学过程中适当地开展数学实践活动，并通过实践活动，让学生了解知识，加深对知识的印象。小学阶段的学生对于新鲜的事物都充满了好奇心，产生好奇心之后就会产生怀疑，有了怀疑才更有利于下一步的实践。学生通过亲身实践可以进一步认识事物，这对发展数学的整体性来说尤为重要。在现阶段的教学和探索中，实践活动有着非常重要的作用，并取得了较好的成绩，同时这也是今后发展的趋势所在。

3.4提高学生的创新能力

创新能力是学生未来发展的关键，在数学学习中也起着重要的作用和意义。它也是数学核心素养培养的主要内容。数学教师应重视学生的教学创新能力，以合理的教学方法培养学生的创新素养。不同的学生有不同的解题思维，学生在解题的过程中，教师可以进行适时的提醒。学生在教师的鼓励和刺激下继续埋头思考，尝试以不同的方式进行问题的解答，最后均养成了多动脑、多思考、从不同的角度解决同一个问题的良好习惯。在这种教学方式下，学生的创新素养得到了较好的培养和发展。

4.结语

综上所述，小学数学教学中核心素养的培养是有重大意义的，因此，在小学教育中加强核心素养的培养也是非常有必要的，同时，教师也要注重提高培养学生的综合素质，引导学生全面发展，为学生们今后的学习生活都打下一个扎实的基础。

参考文献：

[1] 雷长征.浅谈小学数学教育中学生核心素养的培养[J/OL].学周刊，2017，（29）：38 -39（2017 -09 -26）.

[2] 何凤秋.小学数学教育中学生核心素养的培养思考[J].中华少年，2017.（06）：162 - 163.