龚建

摘  要：信息技术对于现在日常生活、学习是必不可少的一项辅助工具，因此信息技术对于提高学生综合能力过程中的辅助不容小觑。学校应尽量提供给学生最优秀的信息技术教学资源，培养他们的创新能力，以及处理信息技术的能力。在教学环境改善的过程中，教学效率会有很大的提升。因此，如何改善信息技术教学环境是目前最需要解决的问题之一。学生想要提高信息技术的素质，需要对学习方法进行改进，并且需要使自己具有一些处理信息技术的能力。在这种情况下，才可以满足社会发展的需要。

关键词：初中;信息技术;高效课堂;构建

一、发现问题，解决问题

通过深入学生课堂，实地探究学生的学习情况。采取问卷调查、与学生交流的方式，真实地了解他们学习过程中遇见的困难，及目前信息技术学习的现状。对于初中生这个年龄段，他们对计算机、信息技术充满了好奇，也很乐意上这节课，但调查显示，信息技术的教学效率并不是那么乐观。在上课过程中，一些调皮捣蛋的学生，会利用上课用的计算机打游戏，或者聊天，不能认真听解老师讲课。在课上随意交流，谈论一些与课堂内容无关的话题，不尊重老师的现象也频繁可见，所以整节课学生可以静下心来专心听讲的时间并不多。通过这些调查结果也可以看出，学生并不能被信息技术课堂吸引，不能专心学习，课堂参与度不高。根据这一现象，教师在未来教学过程中要关注学生的课堂参与度，使课堂教学更加吸引学生的学习兴趣，提高他们的上课积极性。有趣的教学方式使教学更加有效，提高学生处理信息技术的能力。

二、信息技术课堂开展的必要性

信息技术的应用深入到生活过程中的方方面面，未来社会的发展离不开信息技术的应用。初中是学生们打好基础的关键时期，掌握这些信息技术对学生的未来至关重要。自己越来越优秀，才能适应高速发展的社会，也丰富自己的综合实力，更全面地面对未来的竞争压力。信息技术课程不像语、数、外是主要学科，但它的重要性不言而喻，可以锻炼学生计算机运用能力，提高他们的综合素质。在这种情况下，需要教师、学生、家长的共同努力来完成，进行教学方式改革，适应社会的飞速发展，使每个学生的信息技术能力都能够提高。在教学过程中，要对各种方法进行尝试，探寻出最好的教学方法，提高教学效率，在未来的生活与发展中，学生们可以用所具有的信息技术来造福自己。

三、实现信息技术高效课堂的具体方法

（一）明确教学目标

教师在上课前，需要备课充分，了解初中生需要掌握哪些基本的计算机能力，对学生进行定向培养。通过教学大纲明确教学目标，给学生提供最直接的帮助，在教学过程中做到对症下药。在教学过程中树立好目标，有助于让教师与学生明白大家需要奋斗的方向，对学生的学习效果进行正确评估，及时改正教学策略。根据教学目标进行教学，并且给学生们安排学习任务，使学生更具有学习的激情。这个教学措施将给学生带来很大的帮助。明确教学目标的具体条款：第一，教师的教学内容不可以脱离教学要求;第二，在备课过程中，根据教学目标制定教案;第三，每个班的，学生个体之间都具有很大的差别，所以教师教学应该依人而异，选出最适合的也就是最好的教学方法;最后，教学内容应该难易适中，不打消学生学习的积极性。

在讲解内容第一课《信息技术基础知识》时，这一节的内容要求学生了解信息是什么以及处理信息的工具是什么。在了解这些教学目标后，我就要求学生仔细观察日常生活，观看生活中存在的信息技术应用。然后在课上回答自己的所见所闻，学生们都可以积极地回答自己得到的答案。这样减少教师的任务，也丰富了学生的所见所闻。

（二）激发学生学习兴趣

教师除了给学生们传播知识，关注学生生活，生活习惯也是非常重要的。每個学生都是独一无二的，都具有自己独特的特点，因此，教师在教学过程中需要结合每个学生的特点，对症下药。在明白学生兴趣之后，对教学方法做出相应的改变，让学生可以积极地投身于学习，享受学习的过程。信息技术不会定格在某一种形式，它会不断发展，教师也需要不断学习，及时丰富自己。教师给学生上课的过程中激情充沛，利用学校的信息技术设施，让学生在学习过程中发现快乐。

在讲解《计算机的组成》时，刚开始我只是泛泛地讲解了各个零件，但是大家都感到一头雾水，没有听的兴趣。因此在课下我就利用微课技术，把今天讲解的内容，用动画的形式展现出来，并且配上适合的音乐，在上课时给同学们播放。这时候学生的学习积极性有了很大程度的提高。除此之外，教师可以给同学们提供一些实践的机会。例如让学生用word写一篇文章对文件名进行更改，发给老师，用Excel表格总结自己一学期成绩的变化，变化结果展现给老师。这些实践机会，会让学生感受到自己的参与度，因此学生也会对学习更有兴趣。

总结语：信息技术高效课堂，也许会和平常的语文、数学等文化学科有一定的差别，但是仍然需要教师的教与学生的学完美结合。但也存在一定的差别，信息技术强调的是应用，学生能把课堂上学到的知识运用到生活中遇到的大大小小的问题。高效课堂离不开教师的努力，教师需要将课程准备分沛，从学生、知识、课堂等个方面。教学过程中，不断在课堂上总结经验，优化自己的教学方法，打造高效课堂。

参考文献：

[1]王亮.浅谈初中信息技术高效课堂的构建[J].科教文汇，2012.

[2]李德刚.对当前初中信息技术高效课堂的几点思考[J].信息与电脑，2013.