杜佳

【摘 要】进入高三复习阶段，考试和练习之后的试卷讲评大大增多。有效的讲评试卷可以切实提高生物复习质量。不论采用哪一种评讲策略，教师应该多多反思，最大的提高课堂效率，全面提高学生的综合能力。

【关键词】高中生物;试卷讲评;讲评策略

【中图分类号】G633.91       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）17-0261-02

高三复习教学的共同点是时间紧、任务重，每周一次小考，每月一次大考，更不用说平时经常还有的试卷练习。讲评课在教学反馈中起着举足轻重的作用，有效的讲评试卷可以切实提高生物复习质量。一堂有水准的讲评课，应该是经过教师的精心设计、认真思考、反复推敲的，可以起到让学生巩固基础、规范答题、熟练技巧、提高能力的作用。

讲评课分为评前、评中、评后三个环节。一张试卷切忌全评全讲，因为这样一方面浪费了很多时间，另一方面缺乏针对性，一堂课结束后学生不知道他的问题在哪里和以后应该从哪方面入手，对学生意义不大。所以教师最好和学生一起在讲评前做好试卷的统计分析工作，诊断出学生在试卷中呈现出来的错误，然后有针对性地加以讲评。该方法针对性强，可以大大地提高学生的学习效率。

常用方法如下：一、网上卷阅，现在的网上阅卷软件给教师提供了很大的帮助，经过相关软件的分析，我们可以看到全班每一道题的得分情况，正确率是多少，若是选择题还可以看到每个错误选项的选择率以及试卷所考查的知识按版块划分的得分情况。……