丁春玲

摘 要：高效课堂建设是一项系统工程，班级是实施这一工程的基本单位。相对教学班而言，班主任的宣传培训、组织指导、跟踪调研等主导作用是教学改革的基本保障。为此，班主任也必须具有相应的素养和品质。

关键词：教学改革;班主任;主导作用;素养品质

高效课堂建设不能只盯着课堂作文章，要正確处理好课内课外、教师学生、备课上课等一系列关系。高效课堂建设是一个系统工程，需要全体师生在课堂内外的密切协作，充分发挥团队作用。需要克服任何形式的人自为战，坚决杜绝一盘散沙式的一哄而上。班主任就是这个系统工程的组织者，处于课堂教学改革的核心地位。归纳起来，在高效课堂建设中班主任的主导作用，主要体现在以下三个文面。

一、宣传培训作用

改革是对旧有的思想和作法的反思和破除，是对新事物的探索和推行，是一个除旧布新的过程。思想上习惯于定势思维、行为上适应固定模式的人们，要忍痛割爱、重新理解和实践新思想、新措施，这在本质上是一个否定自我的认识提高过程。要实现这一改革过程，必须要大张旗鼓地宣传动员，争取广大群众的理解与支持。同时通过推广培训，使人们接受新思想、理解新理念、掌握新方法，进而积极参与到改革中来。

课堂教学改革也不例外。传统的习以为常的教法和学法已经在广大师生的思想世界根深蒂固，需要明确予以扬弃。新的教育理念和教学方法作为新的事物，需要学习和理解，进而心悦诚服地接受和应用。……