刘长发 王欣

【摘要】随着新课改的不断深入以及信息技术的普及，传统的教学模式已经跟不上现代教育教学的脚步，而多元化的教学更符合新课改下对英语教学的要求。本文以初中英语为例，探究多元化教学模式在教学中发挥的作用。

【关键词】初中英语;高效课堂;教学模式

【作者简介】刘长发，王欣，吉林省桦甸市第五中学。

传统单一的教学模式既不利于教师个性的发挥，还容易使学生丧失学习英语的兴趣，不能真正完成教学目标。因此需要教师在提高自身素养的同时，采用多元教学方式来提升初中英语教学质量，促进学生英语学科核心素养的提高。

一、合理运用分层教学法

每个学生的学习能力不尽相同，同一个教师在同一时间内教授的知识点，学生们接受、学会、掌握的知识程度也不尽相同。所以教师要清楚了解班上同学的课业状况，改变旧有的传统观念，用新课程改革的最新目标要求自己，以学生为课堂主体，结合学生实际情况，进行多层次教学。

学习七年级下册Its raining这一单元内容时，笔者提前备好了课，对全班同学的英语水平有大致了解，决定采用分层教学法进行这次课堂实践活动。在授课的过程中，经过笔者详细的讲解和多种情境导入，学生们已经掌握了cloudy snow/weather等单词和“Hows the weather？/Whats the weather like？ What are you doing？ Whats he/she doing？”等英语句式的基础知识，但是在实际运用的过程中还是出现了很多问题。如，混淆英语单词的意思;英语发音不标准;口语交际运用句式简单。见此情……