【摘要】课堂导入对于初中英语课堂教学来说是一个至关重要的环节。加强对初中英语课堂导入环节的重视，有利于吸引学生的注意力，营造和谐的教学氛围，进而提高初中英语的教学质量。本文从现阶段初中英语课堂导入环節存在的误区出发，针对如何提高英语课堂的导入质量提出几点对策。

【关键词】课堂导入;初中英语;误区与对策

【作者简介】陈俊杰，浙江省长兴县古城中学。

引言

课堂导入环节对于初中英语课堂教学来说起着一个承上启下的作用，主要目的在于引导学生想起之前已经掌握的背景知识，进而用“已知”开启“未知”，启发学生对将要学习的新知识产生兴趣与共鸣。因此，教师在进行课堂设计时要加强对导入环节的重视与应用，切实发挥课堂导入的有效作用，实现初中英语教学质量的提升。

一、初中英语课堂导入环节中存在的误区

1.导入环节过于冗长。部分初中英语教师可能已经认识到了导入环节的重要性，因此十分重视对于课堂导入的设计与应用，这也造成了很多由于导入时间过长而喧宾夺主使得课堂教学节奏被打乱的情况出现。其实课堂导入的主要目的还是在于尽量在最短的时间内将学生的注意力集中到英语学习上，通过营造积极有趣的课堂氛围来提高学生对于英语学习的积极性和学习热情，激发学生的好奇心与学习欲望。

2.导入环节重点不够突出。初中英语课堂导入的意义是为了抛砖引玉，引出接下来想要进行的教学内容，是作为整堂课程的一个铺垫与线索，是有其存在的价值与作用的。……