【摘要】随着现阶段英语课程的改革，以“微课”为基础的翻转课堂等教学模式的出现，在进行《艺术类大学英语》课程教学过程中，明显改善了课堂教学的质量与效率。学生在这种全新模式的应用下，有效地提高了英语学习效率，增强了相互之间的合作交流，同时还能深入的吸纳课堂知识。增强学生的自助学能力，扩张学生的思维逻辑能力等方面，有着极大的帮助。本文主要是以《艺术类大学英语》课程为前提，分析了翻转课堂模式下《艺术类大学英语》微课教学的创新引用，以期实现改善现阶段英语教学方法，增强教师的授课质量。

【关键词】微课;翻转课堂;英语教学

【作者简介】叶一迷（1998.04.24-），女，浙江台州人，浙江理工大学，本科，研究方向：英语教育。

英语教学属于高校对学生展开素质教育最为重要的学科之一，不仅能够增强学生的个人综合素质，同时还能对学生在未来社会中的工作存在十分重要的意义。现阶段，英语教学属于学校必备的课程，属于大多数学校的必修课。然而，就英语课程教学而言，大多数学校还存在一定的问题，传统的教学模式已经无法适应现代化的发展，造成了学生对英语兴趣的丧失。“微课”的出现，成了《艺术类大学英语》展开教学的全新领域，通过运用翻转课堂的模式，从而实现教学质量的稳定提高。

一、基于“微课”的翻转课堂模式概述

1.微课内涵。“微课”属于运用多媒体技术进行授课的模式，主要是以网络为前提条件，利用短视频的形式，将教学内容呈现在学生面前，具备了效率好、时间少以及模式创新等特点。……