【摘要】作为语言输入的主要途径，英语阅读在高中英语教学中占有重要地位。任务型教学法是高中英语教学中培养学生阅读理解能力的有效方法。本文以人教版《高中英语》（必修一）第五单元伊莱亚斯的故事为例，将任务型教学法的相关理念转化为具有实践意义的课堂教学活动，并将教学分为阅读前、阅读中和阅读后三个部分，使学生学会用语言做事。

【关键词】任务型教学法;阅读教学;实例

【作者简介】邢晓华（1996-），女，河南鹤壁人，河南大学外语学院在读硕士，研究方向：学科教学（英语）。

一、引言

阅读是一种语言技能，属于理解性技能，是语言运用能力的重要组成部分。英语阅读不但能够提升学习者的语言能力，还有助于其思维品质和学习能力的提升，促进其全面健康发展。

教育部2011年颁布的新版《义务教育英语课程标准》指出：“各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发，为提升学生‘用英语做事情的能力服务。教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力”。

任务型教学法是以具体的任务为中心和载体，以学生为主体，以完成任务为动力，将学习语言知识、掌握语言技能和发展语言能力为一体的新型英语教学方法。它不仅可以培养学生语言运用的能力和激发学生学习的兴趣，还发展了学生的创造性和批判性思維。……