【摘要】新课程改革对相关院校英语翻译人才培养提出了新的要求。学校要通过教学改革，重点培育能够跨文化交际的新型英语人才，为社会相关行业服务。文章简要论述新课程改革背景下英语翻译人才需求变化，分析英语翻译人才培养过程中存在的问题，从多个方面，深入探讨英语翻译人才培养方法，提高学生英语综合水平，使其能够熟练运用这门语言。

【关键词】英语翻译;文化差异;人才培养

【作者简介】万秋滨（1980.08-），女，黑龙江人，哈尔滨工程大学外语系讲师，硕士研究生，研究方向：英汉比较与翻译。

前言

一直以来，相关学校、部门等都很关注英语人才培养工作，而我国与沿线国家、地区的经济贸易、文化、政治、教育等交流和联系日渐增多。该背景下，需要更多优质的英语翻译人才。受传统教学观念及人才培养理念制约，以往英语翻译人才培养模式过于单一、陈旧，亟待创新，使该项工作具备多元特性，确保英语类毕业生能够国家建设及发展服务。

一、英语翻译人才需求变化

首先，多元社会及市场环境下，需要高质量英语翻译人才。无论国际文化交流，还是经济贸易合作，都需要大量英语翻译人才，其在跨语言交流中发挥着不可或缺的重要作用。除了常规文化交际之外，一些英语专业学生还应熟练掌握商业谈判过程中的专业术语、交际技巧等，对区域文化、法律法规等具备深入认识。简言之，英语翻译人才除了常规英语翻译技能之外，还应具备广阔的英语知识面，较高的综合素养，从而更好地服务于国际交流、贸易等，使双方沟通、商业往来更加顺畅。……