【摘要】将基于微信平台的微课程翻转课堂教学应用到大学一年级两个英语水平相似的班级进行一学年的教学实践，实验班英语成绩明显优于普通班，实验班学生接受基于微信平台的微课程翻转课堂教学并提升了学习的自主性、针对性和系统性。通过实证研究，借助于高科技手段的大学英语翻转课堂教学不仅能使师生在教学中互促互进，体现价值，共同提升。还为教师在基于微信平台微课程翻转课堂教学的课前准备上提供了教学依据，在视频录制时间和内容，任务完成，课堂评分，个人评分等环节找了方法。更为今后教师在应用高科技手段进行英语翻转课堂教学方面指明了努力方向。

【关键词】微信;微课程;翻转课堂;实证研究

【作者简介】李娜，西北师范大学知行学院。

一、基于微信平台的微课程翻转课堂

随着互联网技术的迅速发展，让我们步入了一个利用时间碎片来设计、制作、分享和阅读创意思想的时代。师生借助互联网络，通过移动端设备，利用碎片时间来学习成为可能，E-Learning教育时代悄然而至。尤其是大家都在熟用的微信，它不受时间、空间、容量的限制，师生可以即时即刻沟通信息，同时它也具备了数据存储、发布、分享等多种功能。使得学生们可以利用碎片化的时间观看教师录制好的微课，通过小组协作的形式，在课前就某一知识点进行批判性思考，把知识传授的过程放在了课前。在课上，展示和分享学生课前制作好的微视频和PPT，学生通过教师的指导、同伴互助来达到对知识的深度理解和能力的提升。……