张晓莉 瓦志明

摘 要：家庭是儿童生长的第一环境，农村留守儿童家庭面临着严重的问题。主要有家庭教育严重缺失、家庭教育观念存在偏差、教养方式存在缺陷、家庭教育缺乏指导、家庭教育资源匮乏等。要改善留守儿童的生存状况，就必须努力改善家长对教育认识的偏颇、社会对家庭教育重“标”不重“本”、隔代家庭教育问题。

关键词：留守儿童、现状、思考

留守儿童是指因父母双方或者一方因外出务工，孩子留在户籍所在地，不能和父母共同生活的儿童。在我国，留守儿童人口规模庞大，而且增长迅速。留守儿童人数之多、影响之大已是不争的事实，而且随着社会的发展，农民外出务工的增多，留守儿童在很长一段时间内还将继续存在，因此对留守儿童这一庞大的群体的研究具有重要的现实意义。

一、农村家庭教育现状调查分析

（一）家长对教育的认识偏颇。

长期以来，许多农村家长一直认为教育是学校的事，把教育责任完全推给学校，一旦孩子出现问题，家长就会埋怨老师，有时还会煽动其他家长一起来找老师的麻烦。家庭教育是学校教育的基础，从一定意义上说，孩子的行为习惯、性格等在很大程度上都取决于家庭教育的影响。如今，很多家庭有问题孩子出现叛逆，使家长感到头痛、无能为力、管教无从下手，给学校教育也带来一定难度。但很多家长都没有意识到家庭是孩子成长的第一影响源，产生问题的根源在自身。如，很多孩子无意识之间就会学家长的一些不良的行为、语言、动作，作为家长不以为意，没有及时纠正而导致后来形成一种习惯。……