陈伟娟

摘 要：小學数学是最为基础的学科之一。课堂教学的效率直接影响到学生对知识的理解与掌握程度。在新课程改革背景下，小学数学也由传统的注重学生数学成绩而转变为注重学生思维能力的培养，促进学生的综合性发展。本文笔者根据多年的教学经验，对小学数学有效教学进行了深入的分析与探究，并提出了部分自己的意见与建议，希望能为相关教育人士提供启发与借鉴。

关键词：小学数学 有效性 策略

课堂时间是有限，如何在有限的时间内高效地完成教学任务一直是我国教育领域重要的研究课题之一。课堂教育效率指的是在有限的时间内，学生通过课堂学习所掌握与理解的知识数量与内化情况的程度，这个程度可以通过学生个体在其他学科学习中接受知识的特点反映出来，也可以通过定期的考试检测出来。有效的教学能够充分的挖掘学生的内在潜能，提高学生对学习的兴趣，树立学生学习的自信心，为学生营造轻松、愉悦、平等、自由的课堂学习氛围，促进学生情感与心智的全面发展。^[1]

一、采取多样化的教学方法，提高小学数学课堂教学的趣味性

课堂教学的效率是衡量一名教师教学水准的重要参考标准。在新课程改革背景下，我国广大一线教师都在不断的创新与探究有效教学方法，希望能够进一步提高教学的质量，为现代化社会培养更多的高素质实用型人才。在小学数学教学过程中，教师应将大胆的尝试新颖的教学方法，为学生带来不同的学习体验，打破传统“填鸭式”单一、落后教学方式的束缚，激发学生对数学的学习兴趣。……