陈峰

摘 要：作为小学音乐教学中的重要环节，合唱教学不仅能够有效的强化小学生的乐感，同时也能够更好的激发他们的整体团队协作能力与对荣誉感的认知，为每一名小学生的未来发展打下夯实基础。所以，每一名小学音乐教师都应当以此为契机，做好小学音乐中合唱教学的探究与实践工作，通过合理安排学生的合唱课程来实现理论与实践的完美融合。

关键词：小学音乐 合唱教学 探究与实践

在《义务教学音乐课程标准》中，就对小学生在音乐学习中的合唱教学目标进行了明确规定，即：通过合唱教学来实现学生整体审美能力与鉴赏能力的提升，通过协作能力与锻炼合作的融合来实现对音乐艺术的欣赏和表现，同时也能够实现不同声部上的密切配合。然而在实际的教学过程中，很多教师教学手段单一、学生学习兴趣低下、音乐课程体系设计不合理等问题，都成为了制约合唱教学发展的瓶颈。为了解决这些问题，在充分结合实际教学情况的同时，可以从如下几个方面进行探究与实践。

一、通过循序渐进的教学手段激发学生学习兴趣

小学阶段的音乐合唱教学，主要是以发声练习为主、聆听欣赏为主，在这种大环境下如果教师仅仅将目标停留在对基本技能的传授行，那么小学生便会对这种过于模式化、固定化的教學方式失去兴趣。所以，每一名小学音乐教师都应该充分的结合学生实际情况与个体差异，通过循序渐进的教学手段来激发学生对于合唱的学习兴趣。……