汪霞

摘 要：随着当前中职教育事业发展步伐的不断加快，对于电子电工专业的实践教学也提出了更高的要求。现阶段中职电子电工专业在教学中还存在着教学模式单一、教学内容混乱以及校企合作较少等问题。本文主要通过对中职电子电工专业多元化实践教学进行探究，要求中职教师采取灵活多样的教学方法促进电子电工专业实践教学质量的提升，从而推动电子电工专业学生获得综合全面的发展。

关键词：电子电工 实践教学 多元化

中职院校开展教学的主要目的是为社会培养出专业化的实用型技术人才，因此要求学生需要具备较强的理论与实践能力。在新课改不断深化的大背景下，中职电子电工教学正在朝着多元化的方法发展，教师也开始逐渐重视学生实践能力以及创新意识的培养，为电子电工专业的学生日后走向工作岗位，更好地适应岗位需求打下坚实的基础。

一、中职电子电工实践教学存在的主要问题

1.教学方式单一

长期以来，中职电子电工专业在开展实践教学时都将注意力放在对学生基础技能的训练与培养上，不管是金工实习还是电工基础课，都是一味地将与之相关的理论知识直接运用到实践操作中。教师还是沿袭传统的单一化的灌输式教学方法，学生也只能被动地选择接受知识，开展实践操作训练的目的也只是应对考试，根本无法体现学以致用的教学目标。

2.教材内容混乱