杨丽红

摘 要：小数点移动引起小数大小变化是小学四年级数学教学中的重点内容，由于内容抽象，学生不易理解。如何开展好这部分内容的教学工作是值得我们数学教师探讨的重要课题。为此，结合多年的教学经验，简要谈一谈教学经验，以供各位同仁参考。

关键词：小学数学 小数点移动 教学策略

小数点移动引起小数大小的变化规律是人教版小学四年级下册第四单元的内容，这是小数乘除法的重要基础。由于这部分内容抽象，学生学习难度相对较大。很多学生虽然能记住小数点移动变化的规律，但要真正理解规律并灵活运用却很不容易。根据多年的教学经验，我发现小数点移动引起小数大小的变化这个内容对于学生来说，难点在于移动几位、怎样移动。作为数学教师，我们应该如何开展教学呢？下面，结合教学案例简要谈谈教学心得体会。

一、创设情境，引导学生初步感知

小数点移动引起小数大小变化是小学四年级数学教学中的重点内容，引入好的情境教学能够让数学课堂焕发生机，能充分调动学生学习的主动性、积极性。通过选准新知识的切入点，采用精讲点拨与有效互动相结合的方式，让学生在探究学习中构建起知识，逐步提高数学素养^[1]。为了帮助小学四年级学生了解小数点位置移动引起小数大小变化这一规律，可以采用学生很喜欢的师生互动游戏作为课前活动，老师站在几位学生的中间，向左边的学生走两个插进去后，提出问题;老师是怎样运动的？……