潘小林

摘 要：课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标。好的教学设计可以为课堂教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。本文分析了现阶段我国小学英语在课程教学中存在的主要问题，并就此提出了教学设计的一些策略。

关键词：新课标;小学英语;教学设计;问题;策略

一、现阶段我国小学英语在课堂教学存在的问题

首先，对于小学生而言，在英语课程学习过程中往往会存在着很大的问题，这主要是由于英语作为西藏地区小学生的第三语言，在课堂教学过程中很难提高学生的学习兴趣。西藏小学生的母语是藏语，他们除了要学习藏语，还要学习汉语和英语，语言学习的负担相对来说有点重。

其次，很多小学生由于自控能力很差，在英语课程知识学习无法自己提高对于英语课程的学习兴趣。当下很多小学生在英语课程学习效率很低，对于英语课程知识掌握不好。

最后，很多老师还使用传统的教学模式进行教学方案的设计。传统的教学是满堂灌这种教学方式，很多老师在教学设计的时候也是一板一眼，除了按照教材按部就班的备课，没有创新的教学方式。这样就无法激发学生对于英语这门课的学习兴趣，课堂教学效率很难提升。

以下提出一些教学方案设计策略来提高西藏小学生英语课堂教学效率。

二、英语课堂有效教学设计策略

（一）“热身”

在英语课堂开始前要进行有效“热身”，使学生能较好地融入英语的课堂氛围，感受到英语学习的乐趣。……