王涛

摘 要：小学生体能训练主要在体育课堂教学的过程中实现，因此选择合适的训练项目对于提升小学生田径教学具有重要作用。在我国小学生田径教学的过程中，应抓住学生学习的心理，以适应当前田径教学的新理念，构筑实践科学的理论探索，并在积极的田径体能教学的过程中，适应当前体育教学改革的内容，构筑适应性的体育训练教学策略。本文首先对小学田径体能教学训练的理论进行了分析，其次针对小学田径体能训练科学化实践内容，提出了核心力量训练、结合专项进行体能训练的教学方法，期望能够给相关领域的教师提供一定教学理论参考。

关键词：小学田径 训练理论 实践教学 科学化

引言

一直以来，我国田径运动发展相对缓慢，因此从小学阶段进行田径体能训练符合教育教学需求，也是提升小学生身体素质的重要教学内容。随着我国小学田径教学的普及，田径教学已经成为小学体育教学的主要内容，但是针对专项体能训练理论及实践的科学化应用相对缺失，鉴于此，提升教学单位对田径体能科学化训练的宏观重视程度、加强训练计划的完整性、系统性成为当前小学田径体能科学化训练的重要改进措施。^[1]

一、小学田径体能训练理论分析

小学阶段是田径体能锻炼及储备的最佳阶段，科学化的训练内容及实践理论是田径体能量化的重要内容。小学田径体能训练过程主要涉及两方面的因素，首先是田径体育教师的教学模式，再就是学生自身的学习兴趣。……