高玉贤

摘 要：随着我国科学技术的不断发展，人们的生活变得越来越好。但是在这期间，人们的阅读的能力在随着科技的发展呈现下降趋势。阅读是一种能力，这种能力能够带给人们很大的益处。本文主要论述了在小学语文高年级阅读教学中如何培养学生的阅读创造力。

关键词：小学语文 高年级 阅读教学 创造力

对于小学生来说，尤其是高年级的学生，拥有阅读创造力能够为他们以后的学习提供帮助。作为小学阶段至关重要的一门学科，小学语文对于学生语文思维的养成有着重要作用。同时阅读作為小学语文教学的一大重点，更应当受到学生和教师的重视。在当下，小学语文教师应当在培养学生的阅读能力的同时，注重培养学生的阅读创造力。

一、加强学生的阅读训练

在我国的小学教学中，小学生的课程内容设置一直不多，小学生的作业也较少，这使得小学生的课余生活很充裕。根据这一特点，小学教师可以给学生布置一些阅读训练，比如可以让学生一天做一篇阅读，为了防止学生出现“糊弄”的情况，可以让学生家长对其进行监督，同时教师也可以让学生在阅读训练的文章上进行标注。在标注的时候可以让学生将自己不会的子查字典标注出来，对于自然段也要进行标注，教师还可以让学生将阅读训练题的答案标注在文章上。对于高年级的小学生来说，虽然他们的阅读有着一定的基础，但是这个基础还尚为薄弱，教师可以让学生在进行阅读训练的时候，将理解起来较为困难和根本看不懂的句子画出来，在上课的时候教师再针对这些句子进行重点分析。……