摘 要：小学数学新课改精神倡导数学教育与素质教育的深度融合，培养学生知识技能的同时，更要关注学生数学思维和实践能力的培养。在小学数学课堂上，应用题是教学中的重难点内容，很多学生在应用题学习中遇到了“拦路虎”。因此，本文将结合当前小学应用题教学现状，探索应用题“巧教妙学”的创新路径，分别从“教”与“学”两个层面进行分析，围绕新课改要求创新应用题的教学方法，提高课堂教学质量。

关键词：小学数学 新课改 应用题教学 教学创新

应用题是小学数学教材中的重头戏，内容多、形式活、范围广，但是，看似繁杂的应用题启示也有一定的规律性，在出题类型上有归一类、归总类、相遇类、追击类、植树类等，这就需要教师在应用题教学中精心设计规划，结合新课改要求创新教学方式，引导学生掌握应用题的类型、解法、规律等，这样才能使学生举一反三，培养学生的应用题解析思维，促进应用题教学效率的提高。

一、应用题教学与生活实践相联系

应用题大多数以生活中的事件、案例、场景为基础，因此与现实生活有着密切联系，教师可以根据应用题的这一特点，联系生活实践开展讲解教学，启发学生从生活中发现解题规律和技巧，从而建立起数学和生活之间的有机联系。在应用题教学中，教师要着重培养学生的思维能力，帮助学生巩固知识记忆。从应用题中发掘生活化元素，再联系生活启发学生分析理解，这样才能避免学生在应用题学习中知其然但不知其所以然。……