小学英语教学的现状与反思

2019-09-16文娟

校园英语·上旬 2019年8期

【摘要】当前国内小学英语教学并不理想，仍然存在一些问题，这些问题主要表现在以下几个方面：应试教育现象严重，教学内容缺乏实用性，教学形式老套等问题。这些问题的存在不仅影响了课堂教学有效性的提高，同时也在无形之中给这些小学生增加了学习负担。作为一名优秀的英语教师，一定要加强教学反思，及时更正教学中存在的问题。因此，为促进小学英语教学的实效性，笔者以《小学英语教学的现状与反思》为课题，从小学英语教学现状入手，对其进行了全方位、深层次地剖析，并在此基础上探究了小学英语教学的反思。

【关键词】小学英语;教学现状;教学反思

【作者简介】文娟（1983.08-），女，汉族，湖南东安人，湖南省东安县白牙市镇第二小学，小学一级教师，本科，研究方向：小学英语的一线教学。

一、小学英语教学现状

英语教学在小学教学活动中占据很大的比例。鉴于英语的重要性，很早之前就有一些小学开设了英语课程，为这些学生未来学习英语打下了很好的基础。发展至今，英语已经成为小学生的基础课程之一。但不可否认的是，当前国内小学英语教学并不理想，仍然存在一些问题，不仅影响了课堂教学有效性的提高，同时也在无形之中给这些小学生增加了学习负担。从目前的情况来看，国内小学英语教学工作存在的主要问题有：

1.应试教育现象严重，教学内容缺乏实用性。受到应试教育的影响，小学英语教师在开展英语教学工作过程中，只想着提高学生的考试成绩，并没有采取有效措施让学生能够学以致用，提高学生的听力和口语能力。不仅如此，很多家长也习惯于用考试成绩来评价自己孩子的学习情况，给学生造成了很大的压力。教学内容缺乏实用性、趣味性也是影响学生课堂听课兴致的主要原因之一。虽然小学英语所教授的内容比较简单，但是其重要性却不言而喻，那些简单的日常用语是小学生进一步学习英语知识的基础。如果学生只知道如何提高自己的学习成绩，但是却不理解这些英语之间的联系，不能构建一套完整的知识体系，那么他们在以后学习英语的过程中就会感到非常吃力。

2.教学形式老套。对于小学生群体而言，兴趣是最好的老师，可能在刚刚接触英语的时候，由于感到新奇，他们会用饱满的激情学习英语。但是一段时间以后，他们很可能会失去学习的兴趣和动力，把学习英语当成一种负担。针对这种情况，教师必须要采用新的教学方式来激发学生听课兴趣，并且也要积极地与学生进行互动，让学生可以用英语与教师进行对话交流，一方面增强学生学习英语的自信心，另一方面也可以从侧面检验学生对英语知识的掌握情况。然而，在实际教学过程中，绝大多数小学英语教师都不会在课堂上与学生进行互动，最多也就是通过课堂提问的方式来考查学生学习情况。教学方式的老套影响了英语课堂教学有效性，同时也影响到了学生对英语的看法。

二、小学英语教学的反思

反思是成长的关键，只有不断进行反思，我们才能认识到自己存在的问题，才能通过反思而不断成长。就目前国内小学英语教学工作而言，其必须要有一个全面而系统地反思过程，不仅要意识到教学活动存在的各种问题，同时还要采取有针对性的措施来优化教学工作，促进小学英语教学工作的健康成长。为了提升小学英语课堂教学有效性，我们可以从以下两个方面入手：

1.提高教学内容的有效性。对于小学生来说，他们当中很多人可能并不明白为什么要学习英语，这也是影响他们学习英语兴致的原因之一。所以在开展教学工作之前，教师可以向他们灌输一些思想，让他们能够意识到学习英语的重要性和必要性。为此，教师可以在教学过程中将这些思想融入教学内容中，让学生始终可以接受这些思想的洗礼，培养学生自主学习英语知识的意识。在安排教学内容时，教师要遵循“先易后难、从简入繁”的原则，一来可以增强学生学习英语的自信心，二来也可以避免给学生带来过大的学习压力。教师应该充分利用信息时代的优势，根据小学生这个年龄段的特点，利用网络技术查找相关方面的资源，丰富教学内容，同时保证教学质量。

2.改革教学方式。小学生正处于一个爱玩儿的年龄段，所以如果英语课堂氛围非常的严肃、拘谨，那么必然会给学生造成很大的心理压力，不利于提高课堂教学有效性。所以，教师必须改变传统的教学理念，并且要根据教学实际需要改革教学方式，增强与学生课堂互动环节，活跃课堂气氛，让学生可以感受到自己的价值，做课堂的主人。在这个过程中，教师要发挥出自己的作用，积极引导学生参与到互动过程，并且鼓励学生大胆阐述自己的教学意见，还可以让学生分享自己学习英语的经验和技巧，为学生构建一个和谐、温馨的英语教学、学习环境，满足学生身心发展需要。

三、结束语

一言以蔽之，随着全球经济一体化的发展，国与国之间的交流更加的密切，英语作为一种国际语言对学生未来的发展具有重要的价值意义。从当前小学英语教学现状来看，我国小学英语教学工作在实际的教学过程中存在着一些问题影响着小学英语教学的实效性，为促进小学英语教学质量的提升，就必须针对当前小学英语教学存在的问题进行深入反思，對症下药，从而采取有效的措施进行解决。由此可知，《小学英语教学的现状与反思》这一课题具有重要的研究意义。