颉智林

摘要：传统的应试教育中难免存在学生被动学习的情况，随着素质教育不断推进，新的教学大纲要求数学教师探索新的教学模式，帮助学生培养自主学习的能力，完成学生从被动接受知识到主动学习的转化。当前环境下应试教育的弊端直接影响的就是学生自主学习能力的培养，对学生综合素质的提升也有很大影響。本文也是从这样的角度出发，重点阐述学生自主学习能力的重要性和方法。

关键词：小学数学;自主学习;技能探析

一、小学数学的教学中培养学生自主学习能力的重要性

1.改变应试教育弊端，培养学生主动学习的重要途径。传统的课堂中教师多是“填鸭式”教学，学生习惯了被动地接受教师讲的知识，而且很多家庭都是独生子女，由于家长过度宠爱，很多孩子的自主意识非常薄弱。在这样的情况下，学生主动学习的意识和能力都非常差。小学数学的学习不仅局限于书本，更多通过书本的学习帮助学生形成严谨的数学思维。所以，在小学数学的课堂中培养学生自主学习能力是帮助学生形成主动学习习惯的重要方法。在调研中我们发现很多家庭中被宠坏的孩子都或多或少存在偏科的现象，语文相对好一点，数学的成绩往往比较不理想。这么是因为在语文的学习中学生只多记笔记，抓住重点就好，但是数学的学习需要自主的思考和探索，这个问题需要教师和家长注意。

2.学生综合素质提升的需要。随着国家不断发展，对人才的要求越来越高，很多应试教育出来的学生和时代的发展格格不入，所以在小学数学的教学中就要培养学生自主学习的能力，这样才有利于学生独立的思考和探索，促进学生各项技能的提升，帮助他们提高综合素质。

二、小学数学教学中学生自主学习能力的培养方法

1.让学生养成课前预习、课后复习的好习惯。通过调研我们知道小学生自主学习的意识非常薄弱，但是由于年龄偏小，不能要求他们一下子就能完成自主学习的转换，而是要根据实际的情况循序渐进。那么让学生养成课前预习、课后复习的好习惯非常重要。通过课前认真的预习，学生对学习的内容有自己的思考，难点的地方可以记录下来，在学校向教师请教。课后的复习也很重要，温故知新，学生不仅能把所学的知识再巩固一遍，还能通过复习收获新的知识点。而且这两件事情都没有教师的参与，学生自主性得到提升，对他们来说是非常好的习惯。

2.鼓励学生多探索、多发问。问题很多的学生一定有自己的思考，在以往的课程中我发现学生不仅课堂上的活跃性不高，而且我在讲解时很多学生都在记笔记。但是数学教学中如果学生没有自主的思考，那么对他们来说还是没有找到学习数学的秘诀。所以，我在讲解题目时会先请学生自己思考解题思路，在遇到困难时再提问。

3.以小组为单位开展自主学习。相信很多教师都在不断寻找新的教学模式，为的就是帮助学生提升自主学习的能力。在一次调研活动中看到有位教师请学生以小学的形式展开学习、合作和探索，每个学生的思维方式不一样，获得问题的解法也不一样，在一个小组中很容易产生学习的共鸣。针对学习好的学生的思路，其他学生也可以借鉴;还有一点，就是在小组自主学习的过程中学习的氛围非常好，学生能更专注的完成教师布置的任务，对我们来说这样的方式是一个非常好的参考案例。

三 结语

综上所述，数学教师还是要根据班上学生的实际情况针对性的找出数学学习中的弊端，然后解决这些问题，为的就是不断培养学生自主学习的能力，提升他们探索创新的精神，培养他们的综合实力，为以后的学习和工作打下坚实的基础。

（责编  唐琳娜）

参考文献：

[1]王晶维.小学数学教学中培养学生自主学习能力的措施分析[J].吉林教育，2017（38）.