罗妍琼

【摘要】：在新课程的实施下，人们的教育理念发生了很大改变，提高小学生对学科的学习兴趣就是新的教学理念的引入，这一理念对学生的学习有很大影响，例如有助于提高其学习兴趣，从而提高小学生的学习效果。因此，各科老师都积极探索方式方法，在数学教学中，则可以以充满儿童情趣和具有现实意义的主题图来创设情境，进行教学，帮助学生更好的掌握数学知识，达到事半功倍的教学效果。

【关键词】：小学数学;主题图;发掘策略

主题图不等于看图说话，它具有灵活多变的特点，因此不仅包括几何方面的知识，所有的知识都可以通过主题图来表现，例如图形、图畫、图表等，将主题图应用到在数学教学中，注重学生的经验和体验，尽可能地避免了传统的教学方式带来的局限性，不但能从学生的实际生活出发，使学生在生活中处处感受到数学的存在，还能通过主题图的学习，锻炼学生的逻辑能力和探索能力，有利于促进学生全面发展，从而达成教学目标。

1.主题图的特点

1.1生动性

主题图内容与小学生生活相关，具有现实意义，且充满儿童情趣。情景多样、内容丰富，有郊游、做游戏，还有童话。不但极大程度上激发了学生的学习主动性和积极性，还有利于学生对数学知识的理解。例如教材中有一主题图呈现的是教室中的座位，学生们可以通过这个图，了解到自己是第几排第几列，使学生获得确定位置的技能。

1.2导向性

数学教材中主题图的编者有时会提示老师，课堂上学习活动的方式，例如在 “抛硬币”这一活动，让小学生们通过“抛硬币”理解“可能性”这一数学名词。……